Центр образования - школа № 66
МОУ СОШ "Образовательный комплекс №28"

директора МОУ СОШ №66 города Ярославля

 

  Содержание

1.Общая характеристика МОУ СОШ №66

2. Состав обучающихся и их семей            

3. Условия обучения в школе

4. Педагогический коллектив  школы

5. Управление школой и образовательным процессом

6. Содержание образования в школе

7. Результаты образовательного процесса и деятельности школы

8. Организация внеурочной воспитательной деятельности педагогического коллектива.

  9. Заключение

 

1.Общая характеристика МОУ СОШ №66

 

Общие сведения об образовательном учреждении.

Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом школы 

муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №66. Сокращённое наименование – МОУ СОШ № 66.                                                                                                                                                                                         

 

Юридический адрес: 150030, город  Ярославль, Суздальское  шоссе, д. 15.

Фактический адрес: тот же.

Учредитель школы – от имени города Ярославля департамент  образования мэрии города      Ярославля.

Телефоны: 44-66-65 –  директор, канцелярия

                 44-31-03 – учительская, заместители директора  по учебно-воспитательной (УВР) и по воспитательной работе (ВР).

       45-59-67 – бухгалтерия

Е-mail: yarsch066@yandex.ru

Сайт школы: https://school66.edu.yar.ru

Проезд автобусами №№ 8,13,16 и маршрутными такси 37, 61, 81, 96 до остановки «Железнодорожная больница», автобусами №№ 41, 41а, 41б, 42 и маршрутными такси 36, 39, 46, 82 до остановки «Суздальское шоссе».

МОУ СОШ №66 прошла в 2009-2010 учебном году лицензирование и аккредитацию.

В результате их прохождения школой получены:

 

Условия организации и обеспечения образовательного процесса.

Год ввода школы в эксплуатацию – 1938.  В 2008 году школа отметила своё 70-летие.

 

Материальная база школы:

16 учебных кабинетов, в том числе:

6 кабинетов начальной школы,           кабинет обслуживающего труда,

          информатики,                                       русского языка и литературы,

 истории,                                                 математики,

географии,                                              музыки,

физики,                                                   химии,

биологии. 

Кабинеты физики, химии и биологии имеют лаборантские комнаты.

 

спортзал                                               музей

библиотека                                          отдельная комната  ГПД                                                   

столовая                                              бухгалтерия

2 медицинских кабинета (осмотровой и процедурный)

кабинет психолога и логопеда.

Учебные кабинеты оснащены современной мебелью согласно нормам СанПиНа. В школе имеется набор технических средств и учебного оборудования для организации учебно-воспитательного процесса: кроме кабинета информатики, компьютерной техникой также оборудованы: кабинет русского языка и литературы, кабинет биологии.

У школы есть пришкольный участок, игровая площадка, городок по изучению правил дорожного движения.

Всего в школе имеется 26 компьютеров. Школа подключена к сети Internet в рамках проекта «Образование», установлена локальная сеть на учительский и ученические компьютеры в кабинете информатики и в школьной библиотеке. Подключение к глобальной сети позволяет педагогам использовать мировые ресурсы при подготовке и проведении уроков. Учащиеся также имеют возможность самостоятельно подготовить в школе презентации и иллюстрированные доклады практически по любому предмету, используя данные ресурсы. Компьютерное оборудование школы позволяет использовать современные технологии, накоплен определенный опыт обучения этим технологиям, применение их в преподавании различных предметов, школьном делопроизводстве.

Совмещенный кабинет обслуживающего труда оснащён машинами: швейными, оверлоком; оборудован электроплитой, микроволновой печью, что позволяет качественно и быстро приготовить пищу на занятиях кулинарии.

В 2010 году школа приобрела две интерактивные доски. Одна из них установлена в кабинете информатики, вторая – в кабинете химии. Обе интерактивные доски не стоят мёртвым грузом в кабинетах, а активно используются на уроках, в том числе и на открытых уроках, которые дают  наши учителя. Так же в прошедшем учебном году школа приобрела 3 мультимедиапроектора, которые были установлены в кабинетах биологии, химии, физики.

 

Режим работы школы №66.

Школа работает по 6-ти дневной учебной неделе, у первоклассников 5-тидневная учебная неделя.  Начало занятий с  8-00. Продолжительность уроков – 45 минут с понедельника по пятницу, в субботу – по 40 минут.

Расписание звонков.

                     Понедельник – пятница                                                      Суббота

2. Состав обучающихся и их семей.                 

Численный состав обучающихся последнее десятилетие  неуклонно  уменьшался, однако, с прошлого учебного года пошло небольшое увеличение количества обучающихся. Подобная  тенденция наблюдается и в этом учебном году. Следует отметить, что в текущем 2010-2011 учебном году  количество классов увеличилось на 3, с 16  до 19. Это – положительная тенденция. Однако нельзя не сказать и о том, что в школе стало целых четыре класса СКК – специальных коррекционных класса, в то время как в прошлые годы их было не более двух. Специальные коррекционные классы – это классы, в которых учатся дети с отклонениями в развитии, причём, отклонения эти связаны  не  с их физическими недостатками, а с их психикой. Я ни в коей мере не хочу обвинить в этом родителей. Среди них есть прекрасные люди, с высшим образованием, другие дети в этих семьях – вполне нормальны. Однако, наша неблагоприятная экологическая обстановка, далеко не всегда качественные продукты питания, частые стрессовые ситуации, нелады в семье и многое другое приводит к тому, что в школу приходят всё больше детей с психическими отклонениями, и это не может не вызывать определённой обеспокоенности. 

В 2009-2010 учебном году в школе было 342  обучающихся, что на 18 обучающихся больше по сравнению с 2008/2009 учебным годом (324 чел.) в том числе в начальной школе (1-4 классы) обучалось 166 детей, что на 19 обучающихся больше, чем в предыдущий учебный год. В среднем звене (5-9 классы) – 156  детей.  Это больше на 5 обучающихся по сравнению с предыдущим учебным годом. В старшем звене произошло сокращение на 5 человек, т.к. в 10-й класс набрали всего лишь 20 человек. Мальчиков было больше, чем девочек (кроме старшего звена), как и в этом учебном году. Летом 2010 года в нашей школе не было выпускного 11 класса, школа выпустила лишь один девятый класс и набрать полный 10-й класс мы не смогли. Соответственно, в этом, 2010-2011 учебном году в школе есть один 11-й класс, но нет десятого класса. На начало этого учебного года в школе было 362 обучающихся.

Что собой представляют семьи наших обучающихся на сегодняшний день? Среди обучающихся преобладают полные семьи – в них проживают 232 обучающихся, что составляет 67,8 %. В прошедшем  учебном году было 277 обучающихся – 69,%. Обучающихся из неполных семей – 110 человек (было 118), что в процентном соотношении составляет 32,7 % (было 36,4%). Матери 23 обучающихся школы имеют статус «мать-одиночка», у четырнадцати из них дети учатся в начальной школе (1-4 классы.), у девяти -  в 5 – 8 классах. Дети матерей-одиночек – 14 мальчиков и 9 девочек. У восьми обучающихся родителей заменяют опекуны. Один обучающийся 9-го класса  воспитывается в патронатной семье. У троих детей родители – инвалиды, два отца обучающихся школы являются участниками ликвидации аварии на Чернобыльской АЭС. 47 обучающихся – из малообеспеченных семей. Среди родителей обучающихся имеют высшее образование 126 человек, среднее техническое – 111 человек и среднее специальное – 171 человек, среднее образование – 125 человек. Наиболее распространённое место работы родителей – сфера обслуживания – 199 человек. На промышленных предприятиях, в  строительных организациях   и на транспорте (СЖД) в общей сложности трудятся 150 человек, в частных фирмах – 24 человека. В области культуры и образовании работают 31 родитель, в здравоохранении – 21 человек. Среди родителей есть домохозяйки  – 32 женщины, а так же безработные – 16 человек, число которых постоянно меняется, имея тенденцию к  росту.     

Национальный состав учащихся достаточно однородный, подавляющее количество обучающихся – русские.  Представителей других национальностей – 25человек: 9 девочек и 16 мальчиков, из них 8 -  езиды, 5 – армяне , 3 -  грузины , 3- азербайджанцы , 2- доринцы , 2-узбеки , 1 таджик  и 1 лезгин .  Практически все они  свободно владеют русским языком. Каких-либо проблем, связанных с национальными различиями, в школе не наблюдается.

  3.  Условия обучения в школе.

В школу принимаются дети с 6,5 лет на основании заявлений родителей. 

В начальной школе дети занимаются по программам: «Школа – 2100» и «Школа России», «Гармония», «Планета знаний».

В школе работает психолог – кандидат  психологических наук и учитель – логопед.

Обеспечение условий безопасности.  

Система  комплексной безопасности  школы включает в себя следующие направления: 

Школа оборудована кнопкой тревожного оповещения по радиоканалу, пожарной сигнализацией. В настоящее время  в школе монтируется система видеонаблюдения. Устанавливаются   камеры  видеонаблюдения в школе и на улице.  Видеокамеры,  установленные  на  улице,  будут  подсоединены к УВД города  Ярославля, и там дежурный будет видеть, что ночами происходит у нас на школьном дворе, у входа в школу, за школой – везде.

Продолжается  дальнейшее развитие современной школьной инфраструктуры. Облик школы, как по форме, так и по содержанию должен меняться. Реальная отдача будет при условии, что учиться в школе и увлекательно, и интересно, если школа станет центром не только обязательного образования, но и занятий творчеством и спортом, если для этого будут созданы соответствующие условия. Школа неплохо  подготовилась к началу учебного года, хотя были некоторые финансовые затруднения. Кроме ежегодного косметического ремонта школы проведен частичный ремонт крыши,  части потолка на втором этаже школы, а также в честь 1000-летия Ярославля покрашен фасад школы.  Год был напряжённый, трудный – тысячелетие,  финансирование было ограничено. Но нам повезло. С учётом непрезентабельного внешнего вида нашей школы нам было выделено 495 тысяч рублей, которых хватило на приведение в порядок фасада школы.  На всю школу не хватило, но то, что видно с дороги – покрасили, благодаря чему внешний вид школы преобразился, и она стала выглядеть более привлекательно.

4. Педагогический коллектив школы.

Формирование образовательного пространства в школе, стимулирующего высокое качество обучения и развитие потенциальных возможностей учащихся, обеспечивается стабильным педагогическим коллективом. Уже в школе дети должны получать возможность раскрыть свои способности, получать соответствующий объем знаний и уметь их применять в конкурентном мире. Этой задаче должны соответствовать обновленные и обновляемые образовательные стандарты. Внедрять новые стандарты школа может, если педагогические кадры школы соответствуют современным требованиям образования. В 2009-2010 учебном году в школе  работало 32  педагогических работника, из них с высшей категорией 11 человек, что в процентном отношении составляет 34,4 %, с первой категорией  13 учителей (40,6 %), со второй категорией – 5 учителей (15,6 %), три учителя категории не имели (9,4%). В целом 24 учителя из 32 имели высшую и первую категории, что составляет 75 %  от общего количества педагогов школы. Это достаточно высокий показатель. По нему школа занимает второе место во Фрунзенском районе. Квалификация педагогических кадров соответствует реализуемым школой образовательным программам. Текучесть кадров минимальна.  Почти все они продолжают работать в нашей школе. К нашему общему сожалению, в ноябре прошлого года ушла из жизни Елена Александровна Удалова, учитель начальных классов, которая буквально до последнего дня работала в школе. Память о ней сохранится в сердцах учителей, её благодарных учеников  и их родителей.     

5. Управление школой и образовательным процессом.

Управление школой и образовательным процессом осуществляется на основании Устава школы, Закона РФ «Об образовании», типового положения об образовательной школе и других нормативных и правовых актов. Структура управления школой  представляет собой систему работы по основным  направлениям:

Для решения важных проблем, касающихся жизнедеятельности школы, активно привлекаются все участники образовательного процесса, в том числе родители и представители общественности. В школе создан Управляющий Совет, в состав которого входят 18 человек: представители  трудового коллектива школы – 6, а именно: Сырмолотов В.П.  –директор школы, Алляных Н.В.- заместитель директора по ВР, Потопальская М.Н. – заместитель директора по АХР; учителя: Галицина Е.Н., Гусева М.А., Кузнецова Н.К.. Из числа родителей  в Управляющий Совет входят  8 человек: Степанова Е.А., Сапега Н.В., Быкова М.В., Пшеничников В.В.,  Зачётнов С. В., Топегин И.И.,  Басова Е.Б.,  Макарова И.Е. Также в состав Совета входят 2 обучающихся: Макарова Елена из 11 класса и Басова Елизавета из 9 класса,  1 представитель учредителя, Департамента образования мэрии города Ярославля – Макар Татьяна Владимировна, 2  представителя  общественности – депутат муниципалитета города Ярославля  Халтян Михаил Агмадович и директор ООО «Фармация» Никольская Вера Николаевна. Роль Управляющего Совета в последнее время возрастает.

Основными задачами Совета являются:

Спасибо за работу всем членам Управляющего Совета. За прошедший учебный год ими сделано немало в плане оказания помощи педагогическому коллективу в деле укрепления дисциплины в школе, борьбе с нерадивыми обучающимися, лодырями, прогульщиками. Различные нарушения Устава школы, правил поведения обучающимися рассматривались на заседаниях  Управляющего Совета, на который вызывались нарушители вместе с родителями. Вместе с учителями члены Совета пытались добиться внедрения делового стиля одежды в школе, совершая рейды по классам. Вместе воевали со столовой и до сих пор воюем.  Уже в этом учебном  году была проведена проверка работы столовой, качества пищи, т.к. есть нарекания со стороны учителей, обучающихся и родителей. В ближайшее время комиссия по охране здоровья, которую возглавляет Басова Е.Б., проведёт очередную проверку школьной столовой.

Председатель Управляющего  Дмитрий Владимирович Скотников очень помог школе в составлении исковых заявлений против штрафных санкций Госпожнадзора и Роспотребнадзора -  оба штрафа  были отменены  Фрунзенским районным судом. 

Постоянно действующим органом самоуправления школы является педагогический совет, рассматривающий основные вопросы образовательного процесса.

Координатором методической работы является методический совет школы. Методический совет в своей  работе руководствуется Положением о методическом совете школы.

За 2009-20010 учебный год проведены заседания методического совета школы, где рассмотрены следующие вопросы:

В школе организована работа МО учителей по предметам: начальных классов, гуманитарного цикла, физико-математического цикла, естественно-географического цикла, межпредметного цикла.

Методическим советом школы уделяется внимание изучению, обобщению и распространению передового педагогического опыта. У каждого педагога имеются папки-накопители с разработками уроков и внеклассных мероприятий.

Вошло в традицию проведение в школе открытых уроков и внеклассных мероприятий, предметных декад.  Нужно отметить, что на достаточно высоком уровне проведены предметные недели по школьным предметам. В ходе своих предметных недель учителя проявили хорошие организаторские способности, создали праздничную творческую атмосферу, сделали все, чтобы привить любовь к предмету, заинтересовать учеников. 

На методических объединениях рассматриваются актуальные проблемы обучения и воспитания, вопросы теории и методики обучения, проводятся открытые уроки с применением ИКТ, нетрадиционных форм и методов обучения.

С целью оказания помощи классному руководителю в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы организовано объединение классных руководителей, на заседаниях которого рассматриваются актуальные вопросы воспитания, проводятся открытые классные часы с последующим их анализом.

6. Содержание образования в школе.

Современная образовательная политика требует развития коммуникативных способностей личности, способствующих  вхождению в мировое сообщество и позволяющих успешно функционировать в нем.

Сегодняшний школьник должен обладать не только знаниями, умениями и навыками осуществлять разные виды деятельности: учебную, трудовую, эстетическую, а также уметь пользоваться новыми информационными технологиями, быть готовым к межличностному и межкультурному сотрудничеству как внутри своей страны, так и на международном уровне.  

Образовательный процесс в школе осуществляется на основе базового образования, определяемого Министерством образования Российской Федерации. Школа реализует общеобразовательные программы. Учебный план школы обеспечивает выполнение базового компонента по всем образовательным областям. В учебном плане полностью реализован Федеральный компонент государственного стандарта, который обеспечивает единство образовательного пространства РФ и гарантирует овладение выпускниками школы необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающих возможности адаптации в современных условиях и продолжения образования в другом учебном заведении России.

При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень нагрузки на ученика не превышает  предельно допустимого.   

Обучение ведется строго по расписанию, которое соответствует санитарно-гигиеническим требованиям. При составлении расписания была учтена степень трудности предметов, благоприятные и неблагоприятные  дни недели по возрастным категориям.

  7.  Результаты образовательного процесса и деятельности школы.

На основании анализа работы школы за 2008-2009 учебный год педагогический коллектив школы поставил на 2009 – 2010 учебный год следующую цель: обеспечение условий для удовлетворения потребностей школьников и родителей в качественном образовании путем поэтапного перехода к новому уровню образования на основе информационно-коммуникационных технологий.

Для её реализации были сформулированы следующие задачи:

На основании выдвинутых задач педагогическим советом школы, методическим советом были приняты решения о проведении мероприятий, способствующих их выполнению.

К сожалению, не всё удалось претворить в жизнь, и самое главное – именно прошедший учебный год не стал для нас успешным в плане стопроцентной успеваемости обучающихся.  Если предыдущие четыре года в школе не было обучающихся, оставленных на второй год, то в прошедшем 2009-2010 учебном году все усилия педагогов и администрации не достигли поставленной цели, и трое наших обучающихся, 2 девятиклассника и 1 десятиклассник, не  были переведены в следующий класс,

Сведения о количестве выпускников 9 класса,

получивших аттестат по итогам учёбы в 2009-2010 учебном году.

 

По итогам года учащийся 10 класса Коровин Дмитрий  не был аттестован  по ряду предметов и был вынужден уйти из школы в технический лицей, получив на это разрешение  комиссии  Департамента образования  мэрии города Ярославля и  КДН Фрунзенского района. Конечно, эти второгодники – наша серьёзная недоработка, но, не снимая вины со школы, я не хочу всю вину сваливать только на учителей. Есть и родители, прямой конституционной обязанностью которых является воспитание детей, получение детьми образования. Родители Андрея и Сергея Куляминых совершенно устранились от выполнения этой конституционной обязанности.

8.  Организация внеурочной воспитательной деятельности педагогического коллектива.

Основные задачи воспитательной системы:

                 На  решение данных задач была направлена деятельность  МО классных руководителей, были составлены планы работы классных руководителей на 2009-2010 учебный год, проводился мониторинг воспитательного процесса.

            Деятельность осуществлялась через  коллективные творческие дела, традиционные общешкольные праздники, смотры, викторины, экскурсии, конкурсы, встречи, беседы, лекции.

            Школа старается, насколько это возможно в наших условиях,  обеспечить  каждому ребенку условия для духовного, интеллектуального и физического развития, удовлетворения его творческих и образовательных потребностей на основе сотрудничества педагогов, обучающихся  и их родителей.

Для этого в школе создавались и создаются условия для всемерного развития личности, поддерживаются  и укрепляются  школьные традиции, совершенствуется  методическое мастерство классных руководителей.

Важную роль в учебно-воспитательном процессе играет работа кружков по предметам. В школе имеется сеть кружков, секций, в частности, для учащихся начальной школы работают кружки:  «Занимательная математика»,  «Информатика в играх и задачах», «Детская риторика», «Умелые руки», «Краеведение». Активно работает  вокальная группа «Сюрприз», в которой есть как младшая, так и старшая группа. Участники группы выступают на различных конкурсах, концертах и занимают призовые места.

Одним из основных направлений работы педагогического коллектива  является нравственно-правовое воспитание. В наши дни  проблема нравственности особенно актуальна. В  обществе идёт процесс падения нравственности. Необходимо воспитывать молодое поколение с позиций нравственности, т.к. нравственные ценности вечны и неизменны. Наша школа считает своей задачей формирование  духовно-нравственных ценностей у юного поколения на уроках, на занятиях кружков, во внеклассной работе.

Большое внимание в школе уделяется сохранению и укреплению здоровья детей. Учителя заботятся о пребывании детей на свежем воздухе, их питании, гигиене и физических упражнениях.  Проблемы со здоровьем обучающихся нашей школы, да и других школ, как города Ярославля, так и России в целом, достаточно серьёзны.

Конкретно по школе №66, если заболевания поставить по мере их убывания, то картина получится следующая:

1. нарушения осанки и заболевания костно-мышечной системы;

2.  патология зрения;

3.  патология эндокринной системы;

4. патология желудочно-кишечного тракта;

          5.  заболевания кожи.

6. заболевания центральной нервной системы.

          7.  заболевания сердечнососудистой системы.

8.  патология  лор-органов.

9. патология почек и урологическая патология.

         10.  бронхо-легочная патология. 

     Такую информацию дают в своём отчёте за прошедший учебный год медицинские работники школы.

Наибольшее количество учащихся страдают нарушением осанки, у многих испорчено зрение,  есть патология эндокринной системы, желудочно-кишечного тракта,  имеются дети  с нервно-психическими заболеваниями. Причин тому немало – начиная с неправильного и нерегулярного питания, длительного сидения за компьютером  или перед телевизором, чтения лежа или при недостаточном  освещении и т.п.  Главное, что болезни есть, и они не отступают.

Обобщая вышеизложенные факты, следует отметить, что существует ряд объективных причин, не позволяющих иметь положительную динамику состояния здоровья учащихся, это:

            Задачи школы в плане сохранения здоровья обучающихся:   снижение уровня заболеваемости учащихся на базе формирования у педагогов, обучающихся и родителей здорового образа жизни и формирование системы спортивно-оздоровительной работы.

            Физкультурно-оздоровительная работа является одним из направлений деятельности школы. Кроме уроков физической культуры повышать двигательную активность обучающихся позволяют игры на переменах, дни здоровья, веселые старты, динамические паузы для учащихся начальной школы и ГПД, занятия в спортивных секциях, внеклассные и внешкольные мероприятия, договор с СК «Чайка», где занимаются наши школьники, а так же беседы в классах о режиме дня, о значении оздоровительных мероприятий для укрепления растущего организма, встречи с медицинскими работниками школы, выпуски   общешкольной газеты «Диалог».

            В следующем учебном году планируется проведение 3-х уроков  физической культуры в неделю во всех  классах с 1-го по 11-й.  Мы это только приветствуем и надеемся, что наши успехи в спорте станут ещё более весомыми. С приходом в школу в начале прошлого учебного года нового учителя физической культуры – Михаила Михайловича Кирияк у детей увеличился интерес к занятиям спортом, и это дало свои результаты – обучающиеся нашей школы уже неоднократно  становились победителями в своей подгруппе, среди школ, где численность обучающихся менее 500 человек, а именно – 3 место по футболу  в районе заняла младшая команда , 2-е место -   старшая. По лыжам – 1-е место. Легкая  атлетика – 1-е место два года подряд во Фрунзенском  районе.    Шахматы – 3 место. Так же 3 место в районе в спортивной игре «Зарница».   Многоборье – 1место мальчики и девочки уже в этом учебном году.

            В последние годы активизировалась деятельность по усилению просветительской работы в области здорового образа жизни. Это и родительские лектории, и классные часы, и занятия с привлечением специалистов. Оформлены стенды по профилактике злоупотребления ПАВ. Обучающиеся вместе с наставниками принимают активное участие в районных, городских и областных мероприятиях по данной тематике. Так в 2009 году школа заняла 1 место в районном конкурсе «Оставим курение в прошлом». Ежегодно учащиеся школы принимают активное  участие в городской акции «Шаг за шагом» в рамках целевой профилактической программы здорового образа жизни.

            С целью укрепления здоровья детей в школе ведется серьезная работа по организации рационального питания учащихся. В школе организовано горячее питание один раз в день в течение всего учебного года. Всего 214 обучающихся получают горячее питание, что составляет 59,9% от общего количества обучающихся.  В 2010 году получено и уже установлено новое оборудование в школьную столовую – новый мармит, разделочные столы, шкафы, новые столы для столовой. Оставшаяся часть оборудования  будет поставлена позднее по мере её получения.

            Сейчас, когда  родители больше заняты зарабатыванием денег, чем воспитанием своих детей, одной из своих важнейших задач, наряду с качественным образованием, школа считает воспитание чувства патриотизма, коллективизма, неравнодушия к жизни школы, чужой беде. Этому способствует участие обучающихся в различных мероприятиях, олимпиадах, конкурсах самого разного уровня – от школьных, районных, городских, областных до российского и международного уровней. Награды и призы, полученные учащимися и учителями школы, говорят о том, что эта работа в школе поставлена качественно.

            Только за прошедший  2009-2010 учебный год обучающиеся школы и учителя принимали участие во многих мероприятиях различного уровня, в некоторых из них они стали победителями или призерами, а именно:

9.  Заключение

Педагогический коллектив  школы планирует сохранить и приумножить те положительные  результаты  работы, которые были получены в течение прошедшего учебного года, а также  продолжить работу по внедрению  информационно-коммуникационных  технологий в образовательном процессе, активизировать работу Управляющего Совета школы, ученического  самоуправления. Более пристальное внимание школа намерена уделить здоровью учащихся, а также  совершенствованию  работы по формированию  личностной  и социальной  компетенции учащихся (развитие  духовных,  нравственных, физических  качеств личности, воспитание  гражданина  демократического общества), созданию комфортных условий для каждого ученика.

Естественно, что одной из главных задач школы, наравне с сохранением здоровья детей, остаётся задача получения обучающимися прочных, глубоких знаний, которые позволят им после окончания школы выбрать правильный  жизненный путь, поступить в то учебное заведение, которое им  нравится,  или найти работу по душе.  Педагогический коллектив школы верит в то, что наши выпускники, благодаря знаниям, полученным в школе № 66, будут успешны в дальнейшей жизни.

 

                                 Дополнительная информация по ремонту, школьным приобретениям (дана заместителем директора по административно-хозяйственной работе Мариной Николаевной Потопальской.)